Banca de DEFESA: DJAILSON FERREIRA DE LIMA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: DJAILSON FERREIRA DE LIMA
FECHA: 30/10/2023
TIEMPO: 09:00
LOCAL: sala virtual
TÍTULO:

MEDIDAS DE VOLUMEN y CAPACIDAD: EN ESTUDiO SOBRE LA CAPTACION, DISTRIBUICION y USO DEL AGUA EN REGION DE MACAU

CONTRASEÑAS:

Palabras Clave: Medidas de capacidad y volumen. Teoría de la objetivación. Captación. Distribución y uso del agua. Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. 

PÁGINAS: 119
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Métodos e Técnicas de Ensino
RESUMEN:

 

Resumen

El propósito de esta investigación es investigar, desde la Teoría de la Objetificación, cómo tareas que tienen como tema la recolección, distribución y uso del agua en la región de Macao RN y el tema de la geometría espacial para el cálculo de volúmenes pueden, en una intervención con estudiantes del 3er año de secundaria, generar procesos de sensibilización. Como teoría educativa, adoptamos la teoría de la Objetificación, del investigador y educador Luiz Radford. La región donde se realizó el estudio está ubicada en una zona donde las precipitaciones ocurren pocas veces durante el año. Basamos nuestra investigación en la exploración de fuentes documentales escritas (periódicos, libros de historia de la ciudad y región), fuentes iconográficas (fotos e imágenes) y fuentes orales (testimonios de agentes directamente involucrados en el proceso de captación y distribución del agua que, en esta investigación prefirieron que no fueran identificados). El producto educativo resultante del estudio consiste en un libro didáctico titulado ―Memorias del niño semiárido‖ que describe cómo el día a día de un habitante de la región enfrentaba la falta de agua. La narrativa se toma para desarrollar lecturas sobre la región, así como para realizar actividades cuya temática gira en torno a la captación, distribución, almacenamiento y uso del agua. En este sentido, se pretendía ayudar en la reflexión sobre la importancia de la gestión de los recursos hídricos. La teoría de la objetivación (TO) participa en varias instancias del proyecto: en la elaboración de tareas, en la docencia en el aula, en la fase de recolección de datos y en el proceso de tratamiento de datos. Las tareas del Libro paradidáctico involucran Geometría Espacial, relacionada con la situación vivida por los estudiantes de la región abordada, incluyendo el cálculo de medidas de volumen y capacidad, con el objetivo de integrar la teoría a la práctica, además de ceñirse a actividades que se centren en el uso racional. del agua a través de situaciones problemáticas que involucran variables como: número de socios, consumo per cápita, precipitaciones en la región. Nuestro producto fue aplicado a una clase del 3er año de secundaria de una escuela pública de la ciudad de Macau-RN. Observamos que el proceso de enseñanza-aprendizaje proporcionó una concientización paulatina, apoyada en la realización de las tareas desarrolladas como parte de la actividad en el trabajo conjunto realizado en el ambiente de un aula, lo que tendrá como beneficio una concientización y sensibilización de los estudiantes sobre el uso y eliminación del agua. 

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1169920 - BERNADETE BARBOSA MOREY
Externa ao Programa - 2009206 - MARIA MARONI LOPES - UFRNExterna à Instituição - LIGIA ARANTES SAD - IFES
Externo à Instituição - SEVERINO CARLOS GOMES - IFRN